Copia y resuelve los ejercicios de aceleracion

EXPERIMENTO 8

Actividad Experimental No.__8__         “Aceleración en el plano inclinado”

Objetivo:   Observar y graficar la aceleración que presenta un objeto al caer por el plano inclinado.

Material:

Un riel

Canicas de diferentes tamaños y masas

Regla o cinta métrica.

Cronometro

Cinta adhesiva

Papel milimétrico

Procedimiento:               Experiencia A: Plano a 3cm de altura.

a)      Eleven el extremo del origen del riel a una altura de 3cm; puedes usar algunos libros para apoyar.

b)      Elabora un plano inclinado. Divide el riel colocando marcas con cinta adhesiva a los 25cm, 50cm, 75cm y 100cm.

c)       Elijan un compañero para tomar el tiempo. Se soltara desde la parte más alta del riel primero la canica de menor masa o tamaño y se medirá el tiempo para cada una de las cuatro marcas tres veces para sacar el promedio. Se repetirá el procedimiento para la canica de mayor masa.

d)      Elaboren una tabla para registrar sus datos y calculen la velocidad de la canica en cada tramo.

Experiencia A: Plano a 6cm de altura.

a)      Ahora eleven el extremo del origen del riel a una altura de 6cm; usando algunos libros para apoyar.

b)      Repitan el inciso c) y d) de la experiencia A.

c)       Con los datos de las tablas elabora dos graficas una para cada canica; graficas de velocidad contra tiempo.

Tabla para altura de 3cm.

Canica pequeña Distancia	Tiempo	Velocidad   V=d/t	Aceleración a=  (Vf-Vi)/(tf-ti)		Canica grande distancia	Tiempo	Velocidad   V=d/t	Aceleración a=  (Vf-Vi)/(tf-ti)
0 – 25cm	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:				0 – 25cm	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:
25 – 50cm	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:				25 – 50cm	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:
50 -75cm	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:				50 -75cm	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:
75 -100cm	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:				75 -100cm	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:

Tabla para altura de 6cm.

Canica pequeña Distancia	Tiempo	Velocidad   V=d/t	Aceleración a=  (Vf-Vi)/(tf-ti)		Canica grande distancia	Tiempo	Velocidad   V=d/t	Aceleración a=  (Vf-Vi)/(tf-ti)
0 – 25cm	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:				0 – 25cm	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:
25 – 50cm	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:				25 – 50cm	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:
50 -75cm	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:				50 -75cm	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:
75 -100cm	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:				75 -100cm	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:

Observaciones:

Conclusiones:

Diagramas:

Conteste las siguientes preguntas:

1.- ¿Son distintas las graficas? ¿Porque?

2.- ¿Cómo puedes saber que canica tiene más aceleración?

3.- ¿Cómo sería la grafica si elevaras el plano a 10cm.?

4.- ¿Cómo sería la grafica si elevaras el plano a 100cm?

EXPERIMENTO 7

Actividad Experimental No.__7__         “El experimento de Galileo”

Objetivo:   Estudiar la caída de los cuerpos del modo como lo hizo Galileo Galilei, utilizando el plano inclinado.

Material:

Un riel

Canicas de diferentes tamaños y masas

Regla o cinta métrica.

Cronometro

Cinta adhesiva

Procedimiento:               Experiencia A:

a)      Elabora un plano inclinado. Divide el riel colocando marcas con cinta adhesiva a los 25cm, 50cm, 75cm y 100cm.

b)      Eleven el extremo del origen del riel a una altura de 3cm; puedes usar algunos libros para apoyar.

c)       Elijan un compañero para tomar el tiempo. Se soltara desde la parte más alta del riel primero la canica de menor masa o tamaño y se medirá el tiempo para cada una de las cuatro marcas tres veces para sacar el promedio. Se repetirá el procedimiento para la canica de mayor masa.

d)      Elaboren una tabla para registrar sus datos y calculen la velocidad de la canica en cada tramo.

e)      Con los datos de la tabla elabora dos graficas una para cada canica; graficas de velocidad contra tiempo.

Canica pequeña Distancia	Tiempo	Velocidad   V=d/t		Canica grande distancia	Tiempo	Velocidad   V=d/t
0 – 25cm	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:			0 – 25cm	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:
25 – 50cm	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:			25 – 50cm	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:
50 -75cm	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:			50 -75cm	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:
75 -100cm	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:			75 -100cm	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:

Observaciones:

Conclusiones:

Diagramas:

Conteste las siguientes preguntas:

1.- ¿Cuál de las dos canicas llega primero hasta abajo?

2.- ¿Por qué crees que se utiliza  un plano inclinado?

3.- ¿Cómo crees que se le llama al incremento de la velocidad?

4.- ¿Qué pasaría con las canicas si elevaras el riel a 6cm? Intentalo.

Experimento 6

Actividad Experimental No.__6__         “Caída libre”

Objetivo:   Observar y medir la caída libre de diferentes cuerpos.

Material:

2 cajas de cerillos vacías e iguales

2 servilletas de papel

1 pluma de ave

2 pelotas de plastilina

Cinta adhesiva

Cronometro

Cinta métrica

Procedimiento:               Experiencia A:

a)       Llene con monedas o piedras una de las cajas de cerillos y séllela con la cinta adhesiva. Haz dos pelotas de plastilina la segunda de la mitad de tamaño que la primera.

b)      Busca un lugar donde puedas subir sin peligro, como una silla o la mesa.

c)       Mide 2.5 metros de altura desde el suelo  y desde esa posición se soltaran los objetos.

d)      Deja caer (sin aventar) todos los objetos desde la altura de 2.5 metros. Registren el tiempo que tarda en llegar al suelo y anótenlo. Repitan tres veces para cada objeto.

e)      Elaboren una tabla para registrar los datos. Los objetos a dejar caer son: Caja vacía, caja con monedas, servilleta hecha bolita, servilleta extendida, pluma de ave, la pelota pequeña, la pelota grande y otro objeto que tengas a tu alrededor.

Experiencia B:

a)      Sin tomar el tiempo toma con una mano una hoja de tu cuaderno y en la otra mano un libro y déjalos caer desde la altura de 2.5 metros.

b)      Ahora coloca la hoja sobre el libro y déjalos caer desde la misma altura. Observa que sucede. Anota tus observaciones, conclusiones y diagramas.

Objeto	Tiempo		Objeto	Tiempo
Caja vacía	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:		Pluma de ave	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:
Caja con monedas	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:		Pelota pequeña	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:
Servilleta hecha bolita	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:		Pelota grande	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:
Servilleta extendida	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:		Otro objeto	1ra vez: 2da vez: 3ra vez: Promedio:

Observaciones:

Conclusiones:

Diagramas:

Conteste las siguientes preguntas:

1.- ¿Por qué es importante medir el tiempo del experimento varias veces?

2.- ¿Por qué la hoja de papel y el libro caen al mismo tiempo en la Experiencia B?